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B-6 2026 년 10 월 9 일- 2026 년 10 월 15 일

컬럼 / 재정 / 교육

박재홍 변호사

JD, MBA, LLM in Taxation NJ, NY & PA 주 변호사 Tel) 201-461-2380 park @ jparklawfirm. com

유언장은 사망 후의 재산 처리를 위한 문서이므로 생전 에 발생하는 모든 문제를 해결하지는 못합니다. 또한 유 언장을 작성했다고 해서 모든 재산이 반드시 유언장에 따 라 분배되는 것도 아닙니다. 실제 상속 결과를 이해하려면 재산의 소유 형태와 수익자 지정 내용을 함께 확인해야 합 니다. 유언장, 계좌 명의, 보험 수익자와 은퇴 계좌의 수익 자 지정이 서로 맞지 않으면 의도하지 않은 분배가 이루어 질 수 있습니다. 예를 들어 유언장에 자녀들에게 재산을 균등하게 남긴다 고 적었더라도, 생명보험이나 IRA, 401( k) 에 특정 자녀만 수익자로 지정되어 있다면 일반적으로 해당 자산은 유효 한 수익자 지정에 따라 지급됩니다. 은행 계좌의 사망 시 지급 지정도 비슷한 역할을 할 수 있 습니다. 부부 공동명의 부동산 역시 생존자 권리가 있는 소 유 형태라면 사망한 배우자의 지분이 생존 배우자에게 이 전될 수 있습니다. 따라서 공동명의라는 사실만 확인할 것 이 아니라 정확한 등기 형태까지 살펴보아야 합니다. 유언장의 적용을 받는 재산은 일반적으로 유언 검인과 유 산관리 절차인 Probate 을 거치게 됩니다. 이 과정에서는 유언장의 효력을 확인하고, 유언집행자가 재산을 파악하 여 채무와 세금을 처리한 후 남은 재산을 분배합니다. 소 요 시간과 비용은 재산의 종류, 분쟁 여부 및 해당 주의 절 차에 따라 달라집니다. 모든 사건이 복잡하거나 장기간 걸 리는 것은 아니지만, 가족이 처리해야 할 행정적인 업무가 발생한다는 점은 이해할 필요가 있습니다. 개인정보 보호 도 고려할 사항입니다. 법원에 제출된 유언장과 일부 관련 기록은 공개 열람의 대상이 될 수 있습니다. 그렇다고 모든 재산 정보가 언제나 전부 공개된다는 뜻 은 아닙니다. 공개 범위는 해당 주의 법과 제출 서류에 따

라 달라집니다. 상속인이 유언장의 유효성이나 재산 분배 를 다투면 추가적인 시간과 법률 비용이 발생할 수 있으며, 가족 관계에도 부담을 줄 수 있습니다. 이러한 문제를 줄이 기 위한 방법 중 하나가 생전신탁인 Living Trust 입니다. 일반적으로 많이 사용하는 취소가능 생전신탁은 생전에 본인이 내용을 변경하거나 철회할 수 있도록 설계합니다. 판단 능력이 유지되는 동안에는 본인이 수탁자로 재산을 관리하고, 판단 능력을 잃거나 사망하면 후임 수탁자가 신 탁 문서에 따라 업무를 이어받도록 할 수 있습니다. 재산 관리의 연속성과 사후 분배 방식을 함께 준비한다는 점에 서 유용합니다. 다만 신탁 문서에 서명하는 것만으로 준비가 끝나지는 않습니다. 신탁을 통해 관리할 재산을 실제로 신탁 명의 로 이전하거나, 자산의 특성에 맞게 수익자 지정을 조정 하는 절차가 필요합니다. 이를 신탁에 재산을 편입하는 과 정이라고 합니다. 신탁에 적절히 편입된 재산은 일반적으 로 Probate 을 거치지 않고 관리 · 분배할 수 있지만, 신탁 밖에 남은 재산에는 별도의 절차가 필요할 수 있습니다. 이러한 이유로 신탁과 함께 보완적인 유언장을 준비하기 도 합니다. 어린 자녀가 있는 가정에서는 상속받은 재산을 언제, 어 떻게 사용할 것인지 정하는 일이 특히 중요합니다. 재산을 직접 남기면 미성년 기간에는 별도의 관리 절차가 필요하 고, 이후 법적으로 정해진 나이가 되면 자녀가 재산을 직접 관리하게 될 수 있습니다. 신탁을 활용하면 교육비, 의료 비와 생활비를 지원하면서 일정한 나이나 조건에 따라 원 금을 나누어 지급하도록 설계할 수 있습니다. 예를 들어 대학 교육에 필요한 비용은 수탁자가 지급하 고, 원금은 25 세와 30 세에 나누어 받도록 정할 수 있습니

다. 상황에 따라 정기적인 생활비를 지급하거나 장기적으 로 신탁 안에서 재산을 관리하도록 할 수도 있습니다. 다 만 지나치게 엄격한 조건은 예상하지 못한 상황에서 가족 에게 불편을 줄 수 있으므로, 수탁자의 합리적인 재량과 변 경 가능성도 함께 고려해야 합니다. 자녀를 양육하는 후견인과 재산을 관리하는 수탁자는 서 로 다른 역할입니다. 같은 사람을 지정할 수도 있지만 반 드시 그래야 하는 것은 아닙니다. 양육에 적합한 사람과 재산 관리에 적합한 사람이 다를 수 있으므로 각각의 능력 과 책임감을 살펴보아야 합니다. 후견인이 자녀의 생활을 돌보는 동안 수탁자가 신탁 조건에 따라 필요한 비용을 지 원하도록 정할 수 있습니다. 지정한 사람이 역할을 수행하 지 못할 경우에 대비한 후임자도 마련하는 것이 좋습니다. 신탁의 채권자 보호 효과는 정확히 구분해야 합니다. 일 반적인 취소가능 생전신탁은 설립자 자신의 재산을 채권 자로부터 자동으로 보호하지 않습니다. 반면 자녀 등 수익 자를 위한 신탁은 분배 방식과 보호 조항에 따라 일정한 보 호 효과를 가질 수 있습니다. 그러나 이혼, 소송이나 파산에서의 결과는 신탁의 구조와 적용 법률에 따라 달라지므로 절대적인 보호를 약속할 수 는 없습니다. 신탁을 만들었다고 상속세나 소득세가 자동 으로 없어지는 것도 아닙니다. 유언장만으로 충분한 가정도 있고, 생전신탁이나 보다 구 체적인 계획이 필요한 가정도 있습니다. 중요한 것은 특정 문서의 이름보다 자신의 가족과 재산에 맞는 준비입니다. 결혼, 이혼, 출산, 이사나 재산의 큰 변화가 있을 때에는 기 존 문서와 수익자 지정을 다시 확인해야 합니다. 가족을 위 한 상속 계획은 미래의 불확실성을 줄이고, 본인의 뜻이 실 제로 실행되도록 오늘부터 준비하는 과정입니다.

▶3면 < 대학 인공지능 사용 > 에 이어 시험장 밖 세상에서 이미 인정받은 능력을 발휘하는 것일 뿐이다. 이른바, AI 활용 능력 이 되는 것이다.

세라노 교수의 최후통첩이 어떤 결과를 낳 았는지 다시 볼 수 있다. 18 명의 학생이 수업 을 포기했다. 9 명은 등록은 했지만 수업에 나 타나지 않았다. 아이비리그 학생 27 명은 도 움 없이 자신의 능력을 증명할 기회를 받았 지만 거부했다. 표면적으로는 자백으로 해석 할 수 있지만, 더 불편한 해석은 시험 자체의 전제를 조용히 거부하는 집단의 투표라는 사 실이다. 왜냐하면 그런 행동 이면에는 논리가 깔려 있고, 대학은 학생들이 비록 아무도 소리 내 어 말하지 않더라도 그 논리를 마음속에 품고 있다고 가정해야 하기 때문이다. 이제 능력이 란 개인이 가진 도구를 활용해 무엇을 성취할 수 있는지를 의미한다. 이는 직업의 전반적인 형태를 바꾸고 있는 변화와 일맥상통한다. 이런 관점에서, 학생들이 시험장에서 인공 지능 활용 능력을 포기하도록 요구하는 것은 그들의 사고방식을 드러내는 것이 아니라, 오 히려 잘라내는 것과 같다. 기계가 이미 처리 하는 내용을 숙달하려는 노력은, 특히 고용주 들이 명예 규정 위반으로 간주하는 바로 그 능력에 대해 프리미엄을 지불하는 상황으로 변하고 있다. 인공지능을 사용해서 96 점을 받 고, 사용하지 않고 48 점을 받은 학생들은 두 번째 점수가 점점 더 시대착오적인 자신의 모

습을 측정한다고 결론지을 수 있다.

학생들의 주장 틀렸다 대학은 학생들이 이미 그런 논리에 따라 살 아가고 있다는 점을 고려할 때, 이런 주장을 더욱 심각하게 받아들여야 한다. 하지만 이 주장은 두 가지 점에서 잘못되었다. 그 이유 를 정확히 지적하는 것이 단순히 스캔들에 휘 말리는 것보다 훨씬 중요하다. 첫째, 브라운 대학의 문제는 인공지능 도구 의 사용 여부가 아니라, 허위 진술이었다. 학 생들은 인공지능의 추론 과정을 마치 자신의 것처럼 제출했고, 모두가 인공지능의 도움 없 이 스스로 이해했음을 증명하는 시험이라는 것을 알고 있었다. 시험이 잘못된 것을 측정 한다고 생각하는 학생은 반론을 제기하고 수 강 과목을 포기할 수 있겠지만, 빌려온 것을 자신의 것처럼 제출하는 것은 인식론적 입장 이 아니다. 그것은 기만이며, 학생들이 앞으 로 진출할 어떤 직장에서도 기만 행위로 간주 될 것이 확실하다. 둘째, 이 주장은 인공지능의 도움을 받은 성 과가 진정으로 향상된 능력을 반영한다고 가 정한다. 하지만 최종 시험 결과는 그렇지 않 다는 것을 보여준다.

PwC 경영진이 투자하는 진정한 인공지능 활용 능력은 기계를 직접 조종하고, 그 결과 물을 검토하고, 오류를 찾아내고, 결과에 책 임을 질 수 있는 능력이다. 이는 48.6 점이라 는 평균 점수가 보여주듯이 해당 분야에 대 한 깊이 있는 이해력이 부족했음을 의미한다. 조종사가 수동 조종 능력을 테스트받는 이 유는 자동 조종 장치가 부정행위이기 때문이 아니라, 자동 조종 장치가 고장 났을 때 조종 사의 수동 조종 능력이 최후의 수단이기 때문 이다. 이번 중간고사는 향상된 사고력을 측정 한 것이 아니라, 학생이 연결된 기계 자체를 측정한 것이다. 고등 교육은 아직 서로 조화를 이루지 못하 는 세 가지 요소, 즉 인공지능 없이 스스로 생 각하는 능력을 평가하는 기존 시스템, 인공지 능 이전 시대에 만들어진 명예 규범, 그리고 명예 규범이 금지하는 바로 그 도구에 대한 능숙함을 요구하는 노동 시장 사이에서 불안 정한 균형 상태로 나아가고 있다. 대학, 더 나아가 개별 교수들이 인공지능으 로 무장한 학생들을 평가할 준비가 되어 있 는지는 미지수이며, 솔직히 말해서 현재로서 는 대부분 그렇지 않다. 그렇지 않은 척하는 것은 한 교수에게 수십 건의 개별 불만을 제

기하도록 요구하는 위원회로 이어지는 지름 길이다. 더 안정적인 균형 상태에 도달하려면 어떤 사고는 학생 스스로의 것으로 남겨두고 어떤 사고는 인공지능을 활용해 평가해야 하는지 명확하게 결정해야 한다. 어떤 교과 과정은 구두 발표와 대면 문제 해결을 통해 인공지능 없이 추론하는 능력을 평가해야 한다. 기초가 탄탄히 다져져야 인공지능을 활용할 수 있기 때문이다. 다른 교과 과정에서는 인공지능 사 용을 필수로 요구하고, 학생들이 인공지능을 얼마나 잘 활용하고, 검토하고, 수정하는지를 평가해야 한다. 이렇게 하면 고용주가 요구하는 능숙함을 숨기지 않고 드러내고 정직하게 평가할 수 있 다. 그리고 교수진은 대규모 부정행위가 의심 되는 사례를 단순한 서류 작업이 아닌, 하나 의 조직적인 사건으로 보고할 수 있는 방법을 마련해야 한다. 세라노 교수는 사회에서 가장 뛰어난 젊은 인재들 중 상당수가 부정행위를 용납할 수 있다고 생각하는 것을 용납할 수 없다며 이는 사회의 몰락, 사회 실패로 이어 진다고 말했다. 그의 시험 성적표는 이런 말 을 할 자격이 있음을 시사한다. 하지만 학생들의 말없는 반박, 즉 학생들의 사고방식이 아니라 평가 기준이 잘못되었다 는 주장 또한 귀 기울여 들어야 한다. 정직하 게, 그리고 교육과정에 반영해 이 두 가지 질 문에 답하는 대학만이 10 년 후에도 그 학위가 의미를 가질 것이다. 그렇지 않은 대학은 이 미 바닥을 친 시장의 사다리만 계속해서 팔아 넘기게 될 것이다.