B-4 2026 년 1 월 30 일- 2026 년 2 월 5 일 재정 / 교육

과외 활동은 대학 지원보다 더 중요한 이유가 있다. 과외 활동은 스릴 넘치거나 기록부에 한 줄 적기 위한 완전한 시간 낭비처럼 느껴질 수 있다. 그런데 개인적인 경험을 통해 재미에 푹 빠지거나 스릴을 느끼는 경우가 있다. 어떤 학 생은 오후 시간의 대부분을 학습과 기능적 기 술에 해당하는 코딩과 단순히 흥미 내지 유흥 에 가까운 기타 연주라는 두 가지 열정에 몰두 하며 보내고 있다. 컴퓨터로 뭔가를 만들 수 있 는 힘을 손에 쥘 수 있다는 것이 정말 재미있 기 때문에 코딩은 학생들의 눈을 금방 사로잡 는다. 방과 후 코딩 프로그램에 집중하는 학생 들을 흔하게 만날 수 있는 것도 이런 특징 때문 이다. 그런데 처음에는 너무 오래 머물고 싶어 서 코딩 실습방을 떠나는 게 쉽지 않다고 말하 는 학생들이 있다. 자신을 격려하고 더 많은 것 을 알고 싶은 욕구를 저글링하고 있기 때문이 다. 그렇지만, 여전히 저녁을 먹고 숙제를 해야 하고 수학과 영어에 집중해야 하기 때문에 매 번 아쉬움을 남긴다. 대부분의 학생들은 자신의 열정을 찾기 위해 테니스에서 댄스, 연극에 이 르기까지 많은 낯선 활동을 시도한다. 그리고는 무언가가 옳지 않을 때 현명하게 결정하는 방법 을 배워야 한다. 피아노가 너무 싫은 경우가 있고 그림이 너무 싫은 경우도 있으며 밤하늘의 천체를 탐험하는 것이 흥미를 줄 수 있다. 다시는 하고 싶지 않은 활동에 직면했을 때 그것을 그만두는 것도 현명 한 선택에 따라야 한다. 놓치고 싶지 않은 활동 도 늦은 밤이나 새벽에 움직이고 정신을 집중해 야 한다면 그것도 쉬운 결정이 아니다. 더 이상 흥분을 주지 않는 바이올린이 오히려 피아노가 흥분을 가져다주는 경우도 있다. 자신의 악기를 찾는 것은 그리 쉬운 일이 아니다. 많은 아이들 에게 과외 활동은 자신이 무엇을 좋아하는지 파 악하는 방법이다. 이는 그들이 인생을 보내고 싶은 것을 형성한다. 나이가 들어감에 따라 사 람들은 세상에 대한 자신의 이해와 관점을 발전 시키고 있다. 그래서 고등학교 카운슬러이자 프 린스턴 대학에서 여름 대학 입학 과정을 가르치 는 교사는 이 점을 강조한다. 이런 경험은 자신

아이가 이끌게 놔둬야 젊은이들은 자신이 무엇에 열정을 갖고 있는 지 파악하는 자신들만의 방식이 있다. 무언가를 시도하고 본능을 따름으로써, 그것이 그들만의 동네 신문을 시작하거나, 동물 보호소에서 자원 봉사를 하거나, 지역 천문관의 천문학 클럽에 가 입하는 것을 의미한다. 즉 실제로 경험해보고 자 신에게 흥미를 주거나 관심을 끌게 해주면 그 것에 몰입한다. 과외 활동이 팀 스포츠일 필요 는 없다. 임상 소아과 심리학자에 따르면 과외 활동은 학술대회나 문화적 배경이나 공연 예술 과 관련된 클럽도 될 수 있다. 환자들이 자신이 관심 있는 것에 대해 빈칸을 그릴 때, 그들에게 창의성, 가족, 신앙, 우정, 자연 등 자신의 가치 를 탐구한 다음 이런 가치를 사용해 특정 목표 를 설정하도록 요청한다. 아이들은 관심을 받고 있다는 것을 알게 될 뿐만 아니라, 어른이나 부 모의 가치관이 아닌 자신의 가치관과 일치하기 때문에 특정 활동에 참여하려는 동기가 더 커진 다. 고정관념에서 벗어나 생각하기 시작하고 과 외 활동의 가치를 활용하기 시작하면, 아이들이 관심을 가질 만한 것을 찾을 수 있다. 즉, 아이들 이 관심을 집중할 수 있는 거의 모든 것이 과외 활동이 될 수 있다. 특히, 대부분의 공공기관이 무료 또는 재정적으로 접근 가능한 과외 옵션을 제공하기 때문에 지역 사회 내에서 다양한 기회 를 탐색할 수 있다. 롤러 스케이팅에 관심이 있 다면 지역 커뮤니티 센터에서 클럽 행사가 있는 지 확인할 수 있다. 이것은 개별화된 프로세스 이며 모든 사람은 자신의 시간에서 올바른 답

대학 입학에 신뢰할 수 있는 지원 선별된 대학에 입학하는 것이 점점 더 어렵고 이해하기 어려워짐에 따라 학부모들은 자신의 도전적인 질문에 직면한다. 자녀를 특정 과외 활동에 얼마나 밀어붙여야 적정한 수준일까? 대학 입시에 실제로 과외 활동이 얼마나 중요할 까? 헬리콥터 부모가 되거나 이력서에 대해 아 이들에게 압력을 가하지 않고 어떻게 과외 활동 을 장려할 수 있을까? 과외 활동은 아이가 진정 으로 관심이 있는 것을 따라야 한다. 부모는 자 녀가 탐구하도록 그저 도움을 줄 수 있어야 한 다. 노스웨스턴 대학의 입학 사정관은 어떤 주 도권을 갖고 호기심을 따라가기만 하면 자신의 관심사가 무엇인지 파악하는 작업을 수행할 수 있어야 한다고 말한다. 부모는 그런 대화를 나 누고 기회를 브레인- 스토밍하는 데 도움을 줄 수 있다. 진료실에서 불안하고 우울한 아이들과 10 대들을 자주 보는 심리상담 전문가는 가족들 을 위한 명확한 조언을 한다. 부모는 자녀가 과 외 활동에 지나치게 집중하도록 너무 많은 압력 을 가하지 않고 관심사를 탐색할 수 있도록 허 용해야 한다. 아이들과 10 대들이 부모에게 과외 활동이 스트레스와 피로를 느끼고 더 이상 관심 이 없다고 말할 수 있어야 한다고 조언한다. 이 는 아이들이 억지로 혹은 적성이나 흥미가 없음 에도 부모의 기대로 인해 그냥 수동적으로 활 동에 참여하는 경우가 많다는 것을 보여준다. 이 경우 주변 어른들이 개입해 아이들이 제대 로 된 활동을 찾을 수 있도록 도움을 줘야 한다. 이런 지원 환경은 어떤 모습일까? 아이들과 자 주 만나고 열린 대화를 나누는 것이다. 그러기 위해서는 아이들이 활동을 즐기고 있는지, 활동 에 대해 흥분하는지, 활동의 어떤 것 점 때문에

좋아하는지 물어봐야 한다. 직업에 대해 친구에 게 물어볼 때 질문을 떠올리면 된다. 직업이나 과외 활동으로 인해 사랑하는 사람이 스트레스, 불안 또는 지루함을 느낀다면 적합하지 않을 수 있다. 자녀를 지원하고 무엇을 하고 싶어 하는 지 살펴봐야 한다. 아이들은 아직 어리고, 스스 로 생각할 수 있는 공간이 필요하다.

리더십을 향한 성장 어릴 때 과외 활동은 그들이 좋아하는 것을 배 우는 것이 전부다. 일단 자신의 관심사 중 일부 를 파악하고 나면, 그것이 순회 스포츠 팀이든, 클럽의 리더십 직책이든, 개인 연구 프로젝트를 통해서든 더 깊이 추구하고 싶어하는 것은 자연 스러운 일이다. 학생들이 타고난 관심사를 따르 고 연마하도록 격려하면 자신의 가치와 선호도 에 대한 자신감을 키우는 데 도움이 된다. 이는 고등학교 졸업 후에도 더 헌신적인 노력과 헌신 을 할 수 있게 해준다. 리더십 요소는 입학 사정 관이 찾는 것이다. 이는 리더십, 헌신 그리고 시 간 관리를 보여주며, 이는 대학 캠퍼스에서 직 면하게 되는 일이다. 리더가 된다는 것이 학교 연극에 출연하거나 팀의 주장이 되는 것을 의미 하지는 않는다. 아이의 관심사를 추구하는 것 이 중요하다. 클럽에 관심이 있다면, 어떤 역할 에 관심이 있는지 파악할 필요가 있다. 관심을 더 키우는 독립적인 프로젝트를 추구하거나 초 청 연사를 초대하는 것 혹은 행사 홍보를 의미 할 수 있다. 독립적이고 비판적인 사고를 하는 아이가 자급자족할 수 있는 길을 걷게 되기를 원 해야 한다. 학생들이 과외 활동에서 의미를 찾 는 방법은 매 순간 이뤄진다. 책임과 직업도 과외 활동으로 간주된다. 방과 후에 친척을 돌보거나 가족을 재정적으로 부양 하는 것은 헌신, 직업 윤리 그리고 학생의 강력 한 가치 체계를 표현한다. 집에 가서 하루 종일 넷플릭스를 보는 것은 규율이 아니지만, 집에 가서 형제자매를 돌보거나 부모님의 가게를 보 는 것은 규율이다. 부모의 소규모 사업체를 위 해 급여 또는 공급망을 운영하는 1 세대 대학생 으로 함께 일하면서, 대학 지원서에 전문적인 맥락에서 과외 활동을 구성하는 것을 권장한다.